🙋🏻Comment évaluer avec les twictées transfert ?
Durée : 2 x 25 à 30 min
Modalité : écrit/individuel
Phase écriture :
- La balise épisode, le lexique de la thématique.
Phase écriture :
- la twictée individuelle initiale de chaque élève, éventuellement la twictée de groupe ;
- le texte de la twictée ou un texte préparé par l’enseignant présentant les mêmes phénomènes orthographiques ;
- le Doc. Transfert (sur la fiche élève) ou tout autre tableau de suivi.
Productions attendues :
Dans un premier temps, les élèves produisent une nouvelle phrase en mobilisant :
- la thématique de l’épisode ;
- le lexique de l’épisode ;
- la balise ciblée par l’épisode.
Cette phrase sera partagée à la classe partenaire avec son twoutil.
Dans un deuxième temps, les élèves écrivent une nouvelle fois la twictée à partir du texte proposé dans l’étape 3 ou d’un texte orthographiquement proche.
Dans un dernier temps, ils comparent cette nouvelle dictée avec leur première twictée individuelle. Ils complètent leur tableau de suivi sur la fiche élève.
Ils analysent l’écart de réussite entre la twictée individuelle et la twictée transfert.
Cette analyse porte sur le nombre d’erreurs que l’élève aura été capable de rectifier mais surtout sur l’analyse qualitative (catégorie) de ces dernières. D’abord aidé par l’enseignant, l’élève apprend peu à peu à réaliser seul ce travail d’analyse.
22/09/2023
3 minutes
